市教體局組建“學(xué)共體”成效明顯：教育資源更加均衡、“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，師資隊(duì)伍更具活力、“單兵”變“協(xié)同”，育人質(zhì)量穩(wěn)步提升、“割裂”趨“融合”，辦學(xué)特色日益彰顯、“獨(dú)奏”成“交響”，教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化、“壁壘”化“通途”，一批創(chuàng)新舉措廣受師生及家長好評(píng)。

樟樹二中“學(xué)共體”：分享人工智能、信息科技賦能教學(xué)創(chuàng)新前沿實(shí)踐

6月22日，樟樹二中“學(xué)共體”組織教師開展智創(chuàng)賦能活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀宜春市初中信息科技劉星名師工作室團(tuán)隊(duì)參加。活動(dòng)以智創(chuàng)賦能為主題、以名師示范為引領(lǐng)、以名師講座及教學(xué)示范課內(nèi)容為媒介、以“學(xué)共體”教師共同進(jìn)步成長為目的，近距離溝通研討。工作室主持人樟樹二中教師劉星作了《人工智能與信息科技賦能教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐》主旨講座，核心成員豐城市劍聲中學(xué)范愛榮、宜春八中徐凱分別作了《DeepSeek在教學(xué)中的應(yīng)用與案例分享》《生成式人工智能教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐講座》專題講座，核心成員樟樹二中黃紅娜、宜春三中李芳分別作了《關(guān)心國家發(fā)展》《科創(chuàng)助力，“AI”護(hù)動(dòng)物——智能寵物喂養(yǎng)系統(tǒng)》教學(xué)示范課。本次人工智能與信息科技賦能教學(xué)創(chuàng)新前沿實(shí)踐講座，精準(zhǔn)聚焦了教育痛點(diǎn)，深入解析了生成式AI（如DeepSeek）等工具在備課、個(gè)性化輔導(dǎo)、課堂互動(dòng)及評(píng)價(jià)反饋中的革命性應(yīng)用，為教師提供了“減負(fù)提效”的實(shí)操利器。同時(shí)，在場聽課教師開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新靈感，點(diǎn)燃了工作熱情。大家紛紛表示，專家的分享，不僅提供了“拿來即用”的策略，更指明了未來教學(xué)能力升級(jí)的清晰路徑。大家躍躍欲試，迫切希望將所學(xué)融入課堂實(shí)踐，擁抱智能教育新時(shí)代。

據(jù)悉，今年宜春市名師工作室30個(gè)，我市就有4個(gè)工作室，分別是小學(xué)語文藥都小學(xué)王晴名師工作室、初中信息科技樟樹二中劉星名師工作室、高中地理樟樹中學(xué)王家建名師工作室、高中物理濱江中學(xué)楊明名師工作室。

樟樹十小“學(xué)共體”：共讀《一線帶班》 解鎖班主任管理密碼

6月23日，樟樹十小“學(xué)共體”班主任閱讀沙龍活動(dòng)在樟樹十小會(huì)議室舉辦。本次活動(dòng)以管建剛老師所著《一線帶班》為共同研讀藍(lán)本，班主任們沉浸書香，在智慧碰撞中探尋班級(jí)管理的有效路徑。

活動(dòng)中，班主任們圍繞書中“四大法寶”展開深入探討，書中精煉實(shí)用的策略激起強(qiáng)烈共鳴。大家聚焦開學(xué)“破冰”第一課如何巧妙設(shè)計(jì)，班規(guī)如何共同生成；剖析如何高效利用零碎時(shí)間，讓管理“顆粒歸倉”；探討如何搭建家校溝通橋梁，以真誠化解疑慮；更深入思考如何在日常點(diǎn)滴中持續(xù)為學(xué)生的“情感賬戶”注入能量。書中樸素的文字，因班主任們各自真實(shí)案例的對(duì)照與補(bǔ)充而變得無比生動(dòng)。一位資深班主任分享道：“管老師‘親其師，信其道’的提醒尤為珍貴，唯有真心浸潤，管理才有根基。”新班主任也從中找到了信心：“一線帶班如明燈，照亮了瑣碎事務(wù)中的方向感。”

此次沙龍活動(dòng)，是樟樹十小“學(xué)共體”建設(shè)的重要實(shí)踐，以專業(yè)閱讀為引擎，深度激活了班主任隊(duì)伍的集體智慧。老師們?cè)陂喿x中汲取養(yǎng)分，在交流中沉淀經(jīng)驗(yàn)，在共享中拓寬視野。教育智慧在共讀共研中持續(xù)生長，以書籍為舟，以思考為帆，每一場思想交匯都在為教育的航程積蓄更深邃的力量。樟樹十小將繼續(xù)依托“學(xué)共體”平臺(tái)，深耕專業(yè)閱讀沃土，讓書香持續(xù)滋養(yǎng)育人實(shí)踐，推動(dòng)班級(jí)管理藝術(shù)不斷走向縱深。

  （轉(zhuǎn)自“樟樹發(fā)布”微信公眾號(hào)）